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id: HANDOVER-E4-E5
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status: uebergabe
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version: 1.0
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datum: 2026-07-11
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# Handover – E4 finalisieren und E5 ableiten
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## 1. Auftrag der neuen Session
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Die neue Session soll **zuerst E4 kritisch finalisieren und danach E5 neu aus dem Lernpfad ableiten**. Sie darf die Kursarchitektur nicht neu erfinden und E1–E3 nicht verändern.
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## 2. Verbindliche Grundlagen
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1. Kompetenzmatrix v1.4
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2. Fokuskompetenzen v1.0
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3. Abhängigkeitsmodell v1.0
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4. Übungszuordnung/Gap-Analyse v1.0
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5. Audit-Arbeitsmappe v1.25
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6. aktueller Master `Phase_B_10_Einheiten_E4_ausgewogen_abgeleitet_v2_1.xlsx`
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7. E2-Arbeitsdokument v1.3
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8. relevante Bestandsübungen als PDF
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## 3. Versionsschutz
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- E1 geschützt.
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- E2 geschützt.
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- E3 konsolidiert und in dieser Session nicht umzubauen.
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- E4 v2.1 ist Arbeitsstand, nicht endgültig.
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- v2.0 ist verworfen.
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## 4. Inhaltlicher Stand E3
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E3 ist der Einstieg in sexualisierte Gewalt. Der Ablauf umfasst:
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- 35 Min. E2-Stabilisierung,
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- U07/U06 als Wahrnehmungs- und Körpererfahrung,
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- 25 Min. allgemeine Einführung sexualisierte Gewalt,
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- 35 Min. Arbeitsplatzrollenspiel,
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- 20 Min. Auswertung,
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- kein neuer SV-Technikblock.
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Die Gegenwehrbotschaft lautet: Aktive verbale, körperliche und fluchtbezogene Gegenwehr erhöht die Chance, dass eine Vergewaltigung nicht vollendet wird; daraus folgt keine Pflicht und keine Schuldzuweisung.
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## 5. Inhaltlicher Stand E4 v2.1
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E4 ist keine reine SV-Einheit. Drei Lernstränge sind gleichwertig:
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1. Transfer in öffentlichen Fremdkontakt über das Rollenspiel „Sexuelle Belästigung unterwegs“.
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2. Hilfe/Öffentlichkeit praktisch aktivieren.
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3. Körperlichen Zugriff unterbrechen und bis Ausstieg/Hilfe fortführen.
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Aktueller Ablauf:
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| Dauer | Baustein |
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| 10 | Rückbezug E3 / Sicherheitsrahmen |
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| 35 | Unterwegs-Rollenspiel |
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| 15 | fokussierte Auswertung/Wiedererprobung |
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| 25 | Hilfe und Öffentlichkeit konkret aktivieren |
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| 10 | Pause |
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| 25 | Griffansatz/Kontakt unterbrechen |
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| 25 | bekannte Griffprinzipien unter moderatem Zug |
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| 20 | integrierte Anwendung |
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| 15 | Abschluss/Brücke E5 |
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## 6. Offene Prüfungen E4
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- Ist ein 35+15-Minuten-Einsatz des Unterwegs-Rollenspiels fachlich und zeitlich tragfähig?
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- Welche Szenariostufen der Bestandsübung werden genutzt?
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- Wie wird aktive Beteiligung von etwa zehn Teilnehmerinnen gesichert?
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- Ist der Hilfedrill echte Fertigkeitsentwicklung oder zu abstrakt?
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- Welche konkrete Kontaktunterbrechung/Schwimmbewegung wird technisch verwendet?
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- Welche bekannte Griffgrundform wird unter moderatem Zug vertieft?
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- Ist der körperliche Anteil ausreichend, ohne die Hilfe-/Kontextpfade zu verdrängen?
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- Wie wird die integrierte Anwendung begrenzt, ohne ein freies Eskalationsrollenspiel zu erzeugen?
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## 7. Ableitung E5
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E5 muss nach finalem E4 neu abgeleitet werden. Erwartete Lernfunktion:
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- fremder/abhängiger Innenraum,
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- Wohnungssuche oder vergleichbare Situation,
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- Tür, Weg, Barriere, Begleitung und Check-in,
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- Enge/Wand und sexualisierte Nahdistanz,
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- neue körperliche Lernleistung nur nach SV-Audit,
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- keine Vorwegnahme späterer hoher Zwangslagen.
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## 8. Arbeitsmethode
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Für E4 und E5 jeweils:
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1. Vorgängerkompetenzen benennen.
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2. Neue Lernleistung bestimmen.
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3. Übungskern der Bestandsübungen prüfen.
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4. Redundanzen ausschließen.
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5. Zeiten realistisch auf aktive Beteiligung und Reflexion prüfen.
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6. Sicherheits- und Belastungsrahmen prüfen.
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7. SV-Progression prüfen.
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8. Ergebnis in der Arbeitsmappe dokumentieren.
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9. Entscheidungshistorie ergänzen.
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## 9. Nicht tun
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- E1 oder E2 umformulieren.
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- E3 erneut als offene Architekturfrage behandeln.
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- Arbeitsplatzrollenspiel in E4 wiederholen.
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- E4 wieder zu einer reinen SV-Einheit machen.
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- Rollenspiele automatisch verändern oder neu erfinden.
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- alte E5-Pläne ungeprüft übernehmen.
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- Kursbuchdetails vollständig ausarbeiten; diese folgen in einem separaten Chat.
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