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# Handover E4 finalisieren und E5 ableiten - Wissensbasis v2.0
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## 1. Zweck
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Der neue Chat soll nicht die Projektgeschichte rekonstruieren oder die Architektur neu erfinden. Er arbeitet auf Basis dieser vollständigen Wissensbasis.
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## 2. Verbindliche Grundlagen
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Vor der Bearbeitung sind mindestens zu lesen:
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1. `START_HERE.md`
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2. `STATUS.md`
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3. die vier zentralen Volltexte zu Matrix, Fokuskompetenzen, Abhängigkeiten und Gap-Analyse;
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4. `docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/LERNSTRAENGE_E1_E10.md`;
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5. `docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/GAPS_UND_ENTWICKLUNGSAUFTRAEGE.md`;
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6. `docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E03.md`;
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7. `docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E04.md`;
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8. `docs/02_aktuelle_planung/querschnitte/E4_ABLEITUNG_UND_ARGUMENTATION.md`;
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9. Übungsprofile U01, U02, U06, U07, U11, U13, U14, U15 und U18;
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10. ADR-001 bis ADR-009.
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## 3. Geschützte und konsolidierte Stände
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- E1 geschützt.
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- E2 geschützt.
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- E3 nicht ohne ausdrückliche Begründung verändern.
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- E4 v2.1 ist Arbeitsstand, nicht automatisch final.
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- E5-E10 nicht aus alten Überschriften oder Zeitrastern fortschreiben.
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## 4. Aktueller E4-Ablauf
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| Zeit | Dauer | Baustein |
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| 00:00-00:10 | 10 | Rückbezug auf E3 und transparenter Sicherheitsrahmen |
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| 00:10-00:45 | 35 | Rollentraining Sexuelle Belästigung unterwegs |
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| 00:45-01:00 | 15 | fokussierte Auswertung und kurze Wiedererprobung |
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| 01:00-01:25 | 25 | Hilfe und Öffentlichkeit konkret aktivieren |
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| 01:25-01:35 | 10 | Pause |
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| 01:35-02:00 | 25 | Griffansatz vermeiden und unerwünschten Kontakt unterbrechen |
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| 02:00-02:25 | 25 | bekannte Griffprinzipien unter moderatem Zug vertiefen |
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| 02:25-02:45 | 20 | integrierte Anwendung Abbruch - Zugriff - Ausstieg - Hilfe |
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| 02:45-03:00 | 15 | Auswertung, Nachsorge-Minimum und Brücke zu E5 |
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Die vollständigen Funktionen, Lernschleifen, Grenzen und Prüfstände stehen in `docs/02_aktuelle_planung/einheiten/E04.md`.
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## 5. Offene E4-Fragen
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- Ist der Gesamtbogen aus Kontexttransfer, Hilfefertigkeit und körperlichem Lernfenster für zehn Teilnehmerinnen zeitlich tragfähig?
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- Welche Stufen der Bestandsübung U01 werden tatsächlich genutzt?
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- Welche aktive Beteiligung wird real erreicht?
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- Wie wird der Hilfedrill konkret durchgeführt, ohne E9 vorwegzunehmen?
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- Welche Kontaktunterbrechung ist technisch und didaktisch passend?
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- Welche bekannte Griffgrundform eignet sich für die Zugvariation?
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- Ist die integrierte Anwendung ausreichend begrenzt und dennoch lernwirksam?
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## 6. Auftrag
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1. E4 zunächst kritisch prüfen, nicht automatisch umschreiben.
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2. Nur konkrete Inkonsistenzen oder nicht tragfähige Lernschritte verändern.
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3. Jede Änderung gegen Lernstränge, Matrix, Gap-Analyse, Auditprofile und Anschluss E5 prüfen.
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4. E4 nach Freigabe als kanonischen Stand dokumentieren.
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5. Erst anschließend E5 aus den vorhandenen Lernpfaden ableiten.
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6. Kursbuchdetails nicht vorwegnehmen; Trainerformulierungen und Materialien werden später in einem eigenen Chat ausgearbeitet.
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## 7. Fehlende Quellen
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Vor einer scheinbar vollständigen Neubewertung prüfen, ob `docs/00_start/FEHLENDE_QUELLEN.md` relevante noch nicht importierte Dokumente nennt. Fehlende Detailquellen sind anzufordern, nicht zu halluzinieren.
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